Преемственность поколений — это нить, которую нельзя разрывать, это связь, которую надо поддерживать. Сегодня учителя-предметники Сайфуллина В.В., Габпасова Р.Р., Кирилюк И.Ф. показали открытые уроки в рамках преемственности между начальной и средней школой. Все уроки проведены на высоком методическом уровне, отвечают современным требованиям методики преподавания русского языка и математики. Учителя применили новые педагогические технологии, технические средства обучения. Обучающиеся показали высокий уровень познавательных достижений.
Вчера в актовом зале прошел педсовет! Повестка педсовета — Общее образование 2025: системное обновление образовательных программ, стратегия развития образования, актуальные нормативные документы и методические рекомендации. Данная повестка и другие вопросы были доведены до сведения педагогического коллектива директором Романом Тагировичем Ганиевым. #сош17нефтекамск#роднойнефтекамск#школа17нефтекамск#педсовет
Сегодня наши шестиклассники выполняют Всероссийскую проверочную работу в компьютерной форме (уже второй предмет по выбору). Пожелаем им удачи! Остальные классы выполняют работы в традиционной бумажной форме. Всем хороших результатов, ребята! Пусть у вас всё получится!
Сегодня в рамках проекта «Россия — мои горизонты» прошло профориентационное занятие с привлечением специалиста с ЦЗН. Увлекательно и познавательно ребята 8 В класса прослушали информацию о видах профессий, об их значимости нашего города! Ребятам пожелаем удачи при успешном выборе их дальнейшей профессии !
Сегодня педагог-библиотекарь Акмалова Рамзиля Наифовна провела для обучающихся 2б класса громкое чтение-обсуждение рассказа о войне Веры Карасевой «Хлебные крошки». Этот рассказ посвящён подвигу маленьких ленинградцев. Ребята активно включились в обсуждение прочитанного произведения. Особенно поразила школьников жизнь детей в блокадном Ленинграде. Мероприятие для приобщения обучающихся к чтению произведений о Великой Отечественной войне.
16 апреля для наших учащихся 1-4 классов с целью популяризации знаний правил дорожного движения среди школьников доступным и увлекательным способом выступил Уфимский театр кукол «Алёнушка» со спектаклем «Дорожная история». Спектакль в увлекательной форме показал основные правила поведения на дороге: правила перехода проезжей части, значение светофора, важность использования светоотражающих элементов. Яркие куклы, динамичный сюжет и юмор помогли удержать внимание юных зрителей на протяжении всего представления. Выступление кукольного театра прошло успешно. Дети с интересом следили за развитием сюжета, активно реагировали на происходящее на сцене. Использование кукольного театра – эффективный метод обучения детей правилам дорожного движения.
Орлята учатся летать. Им салютует шум прибоя, В глазах их небо голубое… Ничем орлят не испугать! Орлята учатся летать. Орлята учатся летать, — То прямо к солнцу в пламень алый, То камнем падая на скалы И начиная жизнь опять. Орлята учатся летать. Припев: Не просто спорить с высотой, Ещё труднее быть непримиримым. Но жизнь не зря зовут борьбой, И рано нам трубить отбой! В бой! В бой!
В рамках методического месячника «Методические подходы по преемственности между начальным и основным общим образованием в преподавании математики», Латыповой Е.Р. в 4 А для учителей старших классов был проведен открытый урок. Учительница улыбнулась: «Представьте, всего одна минута, потраченная с пользой, может принести одно хорошее дело. А десять минут? Десять хороших дел! Интересно, а сколько полезного мы успеем сделать за целый урок?»
Так, с интригующего вопроса, началось погружение в мир уравнений. Сначала ребята размяли ум, решая логические задачки и проверяя свои знания в математическом диктанте. Затем, работая плечом к плечу, в парах, они сортировали математические записи, четко разделяя равенства и неравенства.
После этой разминки пришло время сформулировать тему урока и определить, чего же они хотят достичь сегодня. Вместе они дали четкое определение уравнению, разобрали его виды, привели примеры и даже нашли «антипримеры» – записи, которые уравнениями не являются.
Вспомнив алгоритм решения уравнений, ребята приступили к практике. Они решали простые уравнения, постепенно переходя к более сложным. А в завершение урока их ждала увлекательная задача на движение, где нужно было применить все полученные знания. Урок пролетел незаметно, оставив после себя ощущение хорошо проделанной работы и новых математических открытий.
Сегодня в рамках методического месячника «Методические подходы по преемственности между начальным и основным общим образованием в преподавании русского языка», 4 «В» классе прошел необычный урок русского языка, посвященный правописанию глаголов с «-тся» и «-ться», учитель Ирдубаева О.Е. Ребята активно включились в работу, самостоятельно сформулировав тему и цель занятия.
Начался урок с вдохновляющего упражнения: каждый ученик продолжил фразу «Если я буду хорошо знать русский язык, то смогу…». Ответы были самые разные: от «читать интересные книги в оригинале» до «стать успешным писателем».
Затем последовала минутка чистописания, плавно перешедшая в словарную работу. Дети подобрали однокоренные слова к слову «ветер», обогатив свой лексический запас.
Вспомнили и о Всероссийской проверочной работе, выполнив задание на постановку ударения в словах: алфавит, понял, статуя, брала. После этого ребята проанализировали предложение, дав ему полную характеристику.
«Мозговой штурм» помог освежить знания о глаголе как части речи. Далее ученики работали с текстом, выписывая глаголы и определяя их морфологические признаки.
Центральным моментом урока стало решение проблемного вопроса, связанного с правописанием «-тся» и «-ться». Ребята работали с пословицей: «Тот труда не бои(т ся), кто умеет труди(т ся)», объясняя выбор написания.
Основная часть урока была посвящена работе с тремя группами глаголов, правописание которых вызывает затруднения. Ученики закрепили правило и алгоритм по учебнику, а затем выполнили задания разного уровня сложности.
Урок получился насыщенным и интересным, позволив четвероклассникам не только повторить и закрепить знания о правописании глаголов, но и развить навыки анализа, систематизации и применения полученных знаний на практике.
Каждый день в школе — это новая возможность для создания позитивной и развивающей среды для учащихся. В нашей школе эту задачу с энтузиазмом и профессионализмом выполняет советник директора по воспитанию — Ярославов Игорь Олегович. Давайте заглянем в один из будничных дней Игоря Олеговича и узнаем, как он организует свою работу, чтобы сделать школьную жизнь учащихся более насыщенной и полезной. 7.55 Подъем флагов Российской Федерации и Республики Башкортостан и торжественное традиционное исполнение гимнов с учащимися школы на школьной площади. 8:05 Ярославов Игорь Олегович начинает свой день с анализа текущих задач и планирования предстоящих мероприятий. Он просматривает расписание на день, проверяет электронную почту и составляет список приоритетных дел. Сегодня у него запланирована встреча с психологом школы Ириной Ангамовой Михайловой для обсуждения программы по профилактике травли, а также участие в родительском собрании. 9:30 Традиционная «планерка» администрации школы, на котором директор школы Роман Тагирович Ганиев и заместители директора Гузель Хамитовна Хазиева, Эльвира Расимовна Гирфанова и Антон Александрович Верозуб расскажут о плане новой рабочей недели, самых главных задачах, распределят зоны ответственности. Советники директора по воспитанию Лейсан Фларисовна Хузина и Игорь Олегович расскажут о результатах прошлой недели воспитательной работы с учащимися «группы риска» и об участии желающих в новых конкурсах и проектах. 11:00 Встреча с учащимися, распределение и делегирование поставленных задач, проверка школьной формы, формирование отчета к предстоящему мероприятию, разработка визуальной составляющей ближайших торжественных мероприятий и афиш. Работа с мобильным приложением «Навигаторы Детства»- формирование отчета и редактирование необходимой информации для статьи. 13:00 Ярославов Игорь Олегович использует это время для подготовки к мастер-классу для учителей школы — работа с нейросетями. Он просматривает материалы и готовит необходимые презентации. 14:00 Проведение внеклассного мероприятия с учащимися первой смены в Центре детских инициатив, который находится в библиотеке нашей школы «День памяти о геноциде советского народа». Просмотр видео материалов и обсуждение. 15:00 Работа с родительским чатом, формирование и сбор необходимой актуальной информации в воспитательной работе, подготовка статьей в текстовом редакторе и рассылка актуальных мероприятий. 17:00 Игорь Олегович возвращается в свой кабинет и подводит итоги дня. Он записывает основные моменты, с которыми столкнулся, и размышляет над тем, как можно улучшить работу в будущем. Особое внимание уделяется анализу эффективности проведенных мероприятий и необходимости корректировки планов, реализация патриотического воспитания. 18.00 Завершая рабочий день, Ярославов Игорь Олегович составляет план на следующий день. Казалось бы всё, но работа еще не закончена — так как необходимо идти на репетицию песни и роли для участия в школьном спектакле, посвященному «80-летию Победы в Великой отечественной войне» #НавигаторыДетства#лучший_советник2025#Росдетцентр
