Наши ребята завоевали первое место в городском слете пионеров, лидеров — активистов ГДОО » Радуга» » Зимние командные игры»
Рубрика: Новости (Страница 1 из 98)
Швецовой Т.В. был проведен открытый урок литературы для учащихся 9 а класса, посвящённый анализу образов помещиков в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души». Тема занятия вызвала живой интерес как у школьников, так и у приглашённых педагогов. Основной целью урока стало не просто повторение характеров ключевых персонажей (Манилова, Коробочки, Ноздрёва, Собакевича и Плюшкина), но и осмысление их глубинного значения для русской литературы и современного общества.
Урок начался с краткого экскурса в историю создания поэмы и её замысел. Затем класс разделился на группы, каждая из которых получила задание подготовить мини презентацию об одном из помещиков. Ученики не только описывали внешность и манеру поведения героя, но и искали параллели с современными явлениями.
В ходе обсуждения ребята приводили примеры, показывая, что гоголевские образы легко узнаваемы и сегодня.
Открытый урок стал ярким примером того, как можно сделать классическую
литературу близкой и понятной современному школьнику. Через анализ образов помещиков ученики не только углубили знания о творчестве Н.В.Гоголя, но и задумались о собственных ценностях и поступках. Такие занятия подтверждают: настоящая литература не стареет — она просто ждёт внимательного читателя.
В нашей школе регулярно классные руководители со своим классом просматривают фильмы и ведут обсуждения из цикла проекта «Киноуроки в школах России». Фильмы несут в себе глубокую смысловую нагрузку, их цель — донести до подрастающего поколения базовые ценности нашей страны. Проект «Киноуроки в школах России» несёт в себе мощный образовательный потенциал, сочетая просмотр качественных фильмов с глубокими дискуссиями по темам патриотизма, истории и нравственности.
Он помогает школьникам развивать критическое мышление, анализируя кинематографические сюжеты и связывая их с реальной жизнью.
Проект способствует формированию культурного кругозора, знакомя учащихся с шедеврами отечественного кино и значимыми историческими событиями.
«Киноуроки» укрепляют классный коллектив, стимулируя командные обсуждения и обмен мнениями в дружеской атмосфере.
В итоге, он вдохновляет на личностный рост, воспитывая ответственных граждан через увлекательный и доступный формат обучения.
#школа17нефтекамск#сош17нефтекамск#Советник#РосДетЦентр#роднойнефтекамск#НавигаторыДетстваРБ#НавигаторыДетства#Киноуроки
#МОАУСОШ17ВзлетайГОгНефтекамск
Сегодня в нашей школе состоялся увлекательный флешмоб под названием «Мое национальное блюдо». Учащиеся 5-х классов активно участвовали в мероприятии, под руководством опытных наставников ИП «Умурбаева» они приняли участие в приготовлении традиционного башкирского супа — тукмас. Ребята сами варили бульон из птицы и лепили домашнюю лапшу. Процесс приготовления превратился в настоящий мастер-класс, где каждый ученик смог проявить свою креативность и кулинарные способности.
Стартовала неделя психометрических диагностик по профориентации 4-ых классов. Результаты фундаментальные! Глаза ребят искрятся, эмоции зашкаливают, а самое главное со школьной скамьи ребята определяются с дальнейшим выбором будущей профессии. Педагог-психолог Ирина Ангамовна Михайлова создает психологические комфортные условия для благополучия наших обучающихся.
#профессия#билетв#будущее#внеурочнаядеятельность#россия#моаусош17#МОАУСОШ17ВзлетайГОгНефтекамск
200 лет со дня рождения М.Е. Салтыкова-Щедрина
27 января 2026 года исполняется 200 лет со дня рождения М.Е. Салтыкова-Щедрина — русского писателя, одного из наиболее известных сатириков XIX века, журналиста, государственного деятеля. Произведения писателя славятся своими иносказаниями и иронией, подчас утонченной, а иногда хлёсткой и грубоватой. Его творчество многообразно, но среди огромного наследия сатирика едва ли не наибольшей популярностью пользуются его увлекательные сказки, читать которые любят как взрослые, так и дети.
В 1869–1870 годах Салтыков-Щедрин создает одно из самых известных своих произведений – «История одного города», в котором поднимает тему отношений народа и власти.
Затем издаются сборники:
— «Признаки времени»
— «Письма из провинции»
— «Сказки», «Мелочи жизни»
— «Пошехонская старина»
— роман «Господа Головлевы»
Уникальное художественное дарование М. Е. Салтыкова-Щедрина, его литературная и публицистическая деятельность снискали писателю признание и авторитет у многих поколений читателей в России и в мире.
Салтыков-Щедрин почти четверть века служил Отечеству на высоких административных постах. Творчество писателя и его гражданская мысль продолжают плодотворно влиять на формирование духовно-нравственных ценностей россиян. Президент РФ В.В. Путин подписал Указ «О праздновании 200-летия со дня рождения М.Е. Салтыкова-Щедрина», что имеет важное культурное и общественно-политическое значение.
#школа17нефтекамск#сош17нефтекамск#РосДетЦентр#роднойнефтекамск#нефтекамск#НавигаторыДетстваРБ#НавигаторыДетства
#МОАУСОШ17ВзлетайГОгНефтекамск
В рамках методической недели предметов гуманитарного цикла учитель Гумерова З.Ф. провела открытый урок русского языка в 6а классе по теме «Правописание суффиксов – к- и- ск- имён прилагательных».. На этапе актуализации знаний и постановки темы урока проверили домашнее задание, вспомнили о постоянных признаках имён прилагательных, определяли разряд имён прилагательных. Далее перед детьми была поставлена проблема. На этапе открытия знаний проведён лингвистический эксперимент, в ходе которого были сделаны выводы о правописании суффиксов. Все поставленные цели были достигнуты. Шестиклассники проявляли активность во время урока, показывая интерес к предмету и хорошее понимание учебного материала. Завершающий этап урока предполагал оценку собственной деятельности учениками. Они делились впечатлениями от прошедшего занятия, высказывали свои мысли об успешности выполнения заданий. Урок проведён методически верно
В рамках декады гуманитарных дисциплин во 2 «ж» классе прошел увлекательный урок литературного чтения. Под руководством учителя начальных классов Ирдубаевой О.Е. ребята погрузились в мир русской народной сказки «Два мороза», осваивая искусство составления плана произведения.
Занятие началось с веселой разминки для язычка, а затем ученики продемонстрировали свои знания, выполнив тест по предыдущей теме. Вместе с учителем второклассники определили цели и задачи урока, чтобы каждый понимал, к чему стремится.
Особое внимание было уделено словарной работе: учитель познакомила детей с новыми, интересными словами, которые встретятся в сказке. Вспомнив приметы зимы и произведения, посвященные этому времени года, ребята с азартом отгадали загадку, которая привела их к теме урока.
Само знакомство со сказкой прошло в интерактивной форме: выборочное чтение с остановками побуждало детей к размышлениям и предположениям о дальнейшем развитии сюжета. Затем, работая по карточкам, ученики учились выстраивать последовательность событий, а результат проверяли с помощью документ-камеры. Не обошлось и без анализа персонажей: ребята дали яркие характеристики главным героям – Морозам.
Завершилось занятие важным воспитательным моментом, посвященным правилам поведения на морозе. Для закрепления материала было предложено дифференцированное домашнее задание. Урок получился по-настоящему интересным и познавательным!
