В рамках методической недели предметов гуманитарного цикла учитель истории Гараева Э.И. провела внеклассное мероприятие в 5г классе на тему «По страницам истории Древней Греции». Пятиклассники совершили незабываемое путешествие по страницам античной цивилизации, погрузившись в атмосферу древнего мира через интерактивную игру. Под руководством учителя ребята разделились на команды и приняли участие в состязании, посвященном истории Древней Греции. Игра состояла из нескольких этапов, каждый из которых позволял ребятам почувствовать себя настоящими жителями Эллады. Ребята показали свои знания мифологии, отвечая на вопросы о героях и богах древнегреческих легенд, затем решали исторические задачи, разгадывали ребусы и анаграммы, находили «исторические ошибки». Подобная форма проведения занятия позволила школьникам не только закрепить полученные ранее знания, но и развить важные коммуникативные качества: умение сотрудничать в команде, проявлять инициативу и творчески подходить к решению поставленных задач. Мероприятие прошло интересно и надолго запомнится детям.
Сегодня на базе МБУ ДО » Детская художественная школа» проводился муниципальный этап Республиканской олимпиады по изобразительному искусству. В ней приняли участие Порубов Андрей 6г, Габдуллина Алеля 7а, Фахретдинова Азалия 8а и Шарипова Карина 9д. Все ребята справились достойно, получили хорошие баллы за работы. Победителем стала Габдуллина Аделя, призёром Фахретдинова Азалия, учитель Галина Л.В. Поздравляем!
Сегодня учащиеся 5а, 5б, 5в, 5г, 5д, 5е и 5ж классов принимают участие в республиканском мониторинге функциональной грамотности по направлениям » Читательская грамотность», » Математическая грамотность», » Естественнонаучная грамотность». Мониторинг проводится в компьютерной форме под видеонаблюдением. Удачи вам, наши пятиклассники!
29 января во Дворце Творчества прошло яркое, уже ставшее традиционным, городское мероприятие для всех школ — Караоке STAR! Команда нашей школы заняла первое место!
Уникальное историческое событие! Такого еще не было не в одной школе города! А у нас — 29 января в актовом зале состоялась премьера короткометражного фильма студии «Свои» для 8,9 классов. В съемках принимали участия учащиеся нашей школы и советник директора по воспитанию Игорь Олегович Ярославов. Показ первой 11-минутной серии дети смотрели очень внимательно и была тишина в актовом зале, после показа перед учащимися выступил педагог-психолог нашей школы Ирина Ангамовна Михайлова на тему «Травли», именно это негативное явление является главной темой проекта. Авторы — Салават Маулидович Хайруллин и Юрий Юрьевич Аблязов обещали в марте показать вторую серию, ну а финальную развязку — в третьей серии — мы увидим в конце учебного года — в мае-июне! Ждем с нетерпением! После просмотра, на участие в съемках в студию, выстроились очередь желающих учащихся. И это радует!
В рамках декадника гуманитарных дисциплин для 4к класса прошел увлекательный урок русского языка, посвященный правописанию падежных окончаний имен прилагательных в единственном числе. Под руководством учителя Валиахметовой Э.К. ребята отправились в захватывающее путешествие по лайнеру, где каждый остров представлял собой новое задание. Началось плавание с острова чистописания, где ученики оттачивали каллиграфию. Затем команда перебралась на остров теоретиков, где им предстояло проверить свои знания с помощью теста. Следующим пунктом назначения стал остров безударных окончаний. Здесь ребята активно работали, вставляя пропущенные буквы, определяя падеж и выделяя окончания прилагательных. Вспомнили и закрепили важный алгоритм проверки правописания безударных падежных окончаний. Не забыли и про здоровье: на острове здоровья прошла веселая физминутка, зарядившая всех энергией. Завершающим этапом стало творческое задание на острове творчества. Ученикам было предложено составить словосочетания, поставив их в нужный падеж, проявив при этом свою фантазию. Урок получился не только познавательным, но и очень интересным, а задумка с морским путешествием добавила ему особую атмосферу. В конце занятия ребята поделились своими впечатлениями, подводя итоги проделанной работы.
В рамках продолжающегося Декадника гуманитарного цикла, ученики 1 «Ж» класса под руководством учителя Измарьевой Е.В. отправились в увлекательное путешествие по миру русской азбуки, осваивая написание строчной и заглавной букв «Щ» и «щ». Урок начался с необычного и очень теплого организационного момента, который сразу же создал благоприятную атмосферу. Девочки садились, услышав гласный звук, а мальчики – согласный, что не только развлекло детей, но и помогло им настроиться на учебный лад. Затем ребята дружно спели слоговую песенку, разогревая свои голосовые связки и готовясь к активной работе. Особый интерес вызвала история одной из учениц о звуках «Ш» и «Щ», которая плавно подвела класс к самостоятельной формулировке темы и целей урока. Дети с энтузиазмом принялись за работу, находя на картинках слова, где буква «Щ» могла стоять в начале, середине или конце. Вспомнили одушевленные и неодушевленные предметы, а затем, как настоящие исследователи, выясняли, какая орфограмма спряталась в слове «щука». Межпредметная связь с окружающим миром проявилась в увлекательном рассказе о щуке, который не только расширил кругозор детей, но и помог им лучше понять контекст использования новой буквы. Чтобы снять напряжение и дать рукам отдохнуть, была проведена динамичная физминутка, во время которой ребята прописывали букву «Щ» в воздухе, а затем выполняли гимнастику для пальцев. Елена Валерьевна, комментируя и показывая правильное написание буквы «Щ», постоянно контролировала правила посадки, что является залогом красивого и аккуратного почерка. Работа в прописях велась с индивидуальным подходом, каждый ребенок обводил самую красивую букву, стремясь к совершенству. Затем последовала работа в парах, где ученики раскрашивали звуковые схемы, закрепляя полученные знания. Двое учеников продемонстрировали свои умения у доски, показывая пример остальным. Завершился урок яркой рефлексией: ребята приклеивали чешуйки разных цветов, символизирующие их настроение и понимание материала. Итог урока был единодушен – он получился плодотворным, насыщенным и по-настоящему интересным. Ученики 1 «Ж» класса не только освоили написание новой буквы, но и получили массу положительных эмоций, что является лучшим показателем успешного обучения.17
В преддверии XXV зимних Олимпийских игр , объединяющих спортсменов и болельщиков со всего мира, педагог-библиотекарь Рамзиля Наифовна организовала увлекательное мероприятие для учащихся 5а класса — интерактивный музей в чемоданчике, посвящённый этой тематике.
Музей в чемоданчике представляет собой компактную выставку, организованную в небольшом пространстве школьного музея. Эта форма позволяет ученикам ознакомиться с историей Олимпийских игр, культурой стран-участниц и основными видами спорта, представленными на состязаниях.
Особенное внимание было уделено олимпийскому виду спорта — бобслей и почётным гостем данного мероприятия стал мастер спорта по бобслею и наш учитель по физической культуре Андрей Юрьевич, который рассказал о своих спортивных достижениях, показал свои медали, спортивную амуницию и подарил школьному музею книгу «Бобслей, скорость, мужество, мастерство»
Стоит отметить высокий интерес школьников к мероприятию и подчеркнуть важность формирования патриотизма и уважения к международным спортивным достижениям среди подрастающего поколения. Надеемся, что подобные занятия вдохновят ребят заниматься спортом и поддерживать здоровый образ жизни. Всем спорт!
Швецовой Т.В. был проведен открытый урок литературы для учащихся 9 а класса, посвящённый анализу образов помещиков в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души». Тема занятия вызвала живой интерес как у школьников, так и у приглашённых педагогов. Основной целью урока стало не просто повторение характеров ключевых персонажей (Манилова, Коробочки, Ноздрёва, Собакевича и Плюшкина), но и осмысление их глубинного значения для русской литературы и современного общества. Урок начался с краткого экскурса в историю создания поэмы и её замысел. Затем класс разделился на группы, каждая из которых получила задание подготовить мини презентацию об одном из помещиков. Ученики не только описывали внешность и манеру поведения героя, но и искали параллели с современными явлениями. В ходе обсуждения ребята приводили примеры, показывая, что гоголевские образы легко узнаваемы и сегодня. Открытый урок стал ярким примером того, как можно сделать классическую литературу близкой и понятной современному школьнику. Через анализ образов помещиков ученики не только углубили знания о творчестве Н.В.Гоголя, но и задумались о собственных ценностях и поступках. Такие занятия подтверждают: настоящая литература не стареет — она просто ждёт внимательного читателя.
