Альбом vk.ru/album-211307334_3083…
Семинар в школе №17: Мост между начальной и старшей школой
В стенах школы №17 состоялся городской семинар, объединивший учителей начальных классов, биологии и географии. Тема встречи – «Преемственность в обучении: от начальной школы к старшей – стратегии и практики» – оказалась как никогда актуальной, ведь именно плавный переход между ступенями образования закладывает фундамент успешного обучения.
После теплого приветственного слова директора школы №17 Ганиева Р.Т. участники семинара погрузились в мир открытых уроков, демонстрирующих, как можно эффективно выстраивать образовательный процесс.
Учителя начальных классов показали мастерство в формировании базовых знаний. Белюшина А.В. провела увлекательный урок в 4г классе на тему «Формы земной поверхности и водоемы», наглядно продемонстрировав, как можно заинтересовать детей географией с ранних лет. Латыпова Е.Р. в 3ж классе раскрыла секреты «Пищеварительной системы и ее роли в жизни человека», заложив основы биологических знаний.
Старшие коллеги продолжили эстафету. Учитель биологии Сазонова Г.Ф. провела занятие внеурочной деятельности в 5г классе, показав, как можно углублять знания по предмету за рамками основной программы. Учитель географии Баранова З.В. в 5а классе провела урок «Определение расстояний по карте и глобусу. Определение расстояний с помощью масштаба и градусной сети», продемонстрировав практическое применение географических навыков.
Все представленные уроки отличались высоким уровнем подготовки, насыщенностью и разнообразием методических приемов. Было очевидно, что педагоги школы №17 уделяют большое внимание не только передаче знаний, но и формированию универсальных учебных действий, подготовке к ВПР и развитию навыков работы с информацией.
Завершился семинар практическими занятиями, где учителя смогли обменяться опытом и обсудить увиденное. Участники семинара покидали школу №17 с чувством удовлетворения, вдохновленные новыми идеями и готовые применять полученные знания в своей работе. Этот день стал ярким примером того, как совместные усилия педагогов разных ступеней могут создать единое, непрерывное и эффективное образовательное пространство.
