В рамках декады гуманитарных дисциплин в 3 «и» классе прошел увлекательный урок литературного чтения, посвященный творчеству М. Пришвина. Под руководством учителя Каримовой Р.С. ребята погрузились в тему «Родина в произведении М. Пришвина «Моя Родина»: роль и особенности заголовка».
Урок начался с актуального контекста: объявленный Президентом России В.В. Путиным Год единства народов России и Год большой и дружной семьи в Башкортостане задали тон всему занятию. Атмосфера патриотизма и любви к родному краю была поддержана выступлениями учеников: двое ребят проникновенно прочитали стихи о родине, а одна из учениц исполнила на скрипке всеми любимую мелодию «Во поле березка стояла».
После такого вдохновляющего начала, плавно перешли к основной теме. Совместно с учителем был составлен подробный план урока. Ребята активно работали над словом «родина», подбирая к нему однокоренные слова и создавая ассоциативный ряд, что продемонстрировало глубокую межпредметную связь с русским языком, музыкой и окружающим миром.
Особое внимание было уделено творческим работам учеников. Многие ребята представили свои проекты и рисунки на тему «Моя Родина», выразив свое видение и чувства. Один из учеников, демонстрируя свои знания биографии М. Пришвина, увлеченно рассказывал о жизни писателя, показывая на карте город, где он жил.
Работа с текстом произведения проходила в разных форматах. Ученики читали отрывки из учебника, стараясь услышать незнакомые слова и уловить главную мысль. После чтения обсуждались возникшие эмоции и чувства, выделялись наиболее интересные фразы. Ребята узнали о понятии «малая Родина» и поняли, почему М. Пришвин выбрал именно такое название для своего произведения.
Были использованы разнообразные виды чтения: чтение друг другу, «жужжащее» чтение для отработки беглости и выборочное чтение для поиска конкретной информации. Составление плана, определение темы и основной мысли произведения помогли систематизировать полученные знания.
Интересным моментом стало знакомство с учебником «Кладовая солнца» и работа с толковым словарем, где были разобраны значения слов «кладовая», «мало-помалу», «хозяева». Ребята также узнали, что произведение М. Пришвина относится к жанру очерка.
Для закрепления материала было предложено нестандартное дифференцированное домашнее задание: экранизация самого интересного момента, создание фоторепортажа на природе или написание мини-сочинения «Моя родина».
Завершился урок рефлексией, где каждый ученик смог выразить свои мысли о том, что для них значит родина, написав 2-3 ключевых слова.
Урок получился по-настоящему «супер»! Ребята узнали много нового и полезного, успели выполнить разнообразные задания, а отличная организация занятия под руководством Каримовой Р.С. сделала процесс обучения максимально эффективным и запоминающимся.
