Автор: admin (Страница 39 из 107)

️ Для участия вам необходимо:

Перейти на платформу проекта vk.cc/cJP5gZ;

Выполнить задания.

Копите полученные баллы и после 17 апреля примите участие в розыгрыше. У вас будет возможность получить памятные сувениры от партнёров: Международного детского центра «Артек»,Института развития профессионального образования и Росдетцентра.

А те, кто успешно справится со всеми заданиями, получит шанс выиграть поездку в Москву. Желаем удачи

Преемственность поколений — это нить, которую нельзя разрывать, это связь, которую надо поддерживать. Сегодня учителя-предметники Сайфуллина В.В., Габпасова Р.Р., Кирилюк И.Ф. показали открытые уроки в рамках преемственности между начальной и средней школой.
Все уроки проведены на высоком методическом уровне, отвечают современным требованиям методики преподавания русского языка и математики. Учителя применили новые педагогические технологии, технические средства обучения. Обучающиеся показали высокий уровень познавательных достижений.

Вчера в актовом зале прошел педсовет! Повестка педсовета — Общее образование 2025:
системное обновление образовательных программ, стратегия развития образования, актуальные нормативные документы и методические рекомендации. Данная повестка и другие вопросы были доведены до сведения педагогического коллектива директором Романом Тагировичем Ганиевым. #сош17нефтекамск#роднойнефтекамск#школа17нефтекамск#педсовет

Сегодня наши шестиклассники выполняют Всероссийскую проверочную работу в компьютерной форме (уже второй предмет по выбору). Пожелаем им удачи!
Остальные классы выполняют работы в традиционной бумажной форме.
Всем хороших результатов, ребята! Пусть у вас всё получится!

Сегодня в рамках проекта «Россия — мои горизонты» прошло профориентационное занятие с привлечением специалиста с ЦЗН.
Увлекательно и познавательно ребята 8 В класса прослушали информацию о видах профессий, об их значимости нашего города!
Ребятам пожелаем удачи при успешном выборе их дальнейшей профессии !

Сегодня педагог-библиотекарь Акмалова Рамзиля Наифовна провела для обучающихся 2б класса громкое чтение-обсуждение рассказа о войне Веры Карасевой «Хлебные крошки». Этот рассказ посвящён подвигу маленьких ленинградцев. Ребята активно включились в обсуждение прочитанного произведения. Особенно поразила школьников жизнь детей в блокадном Ленинграде. Мероприятие для приобщения обучающихся к чтению произведений о Великой Отечественной войне.

16 апреля для наших учащихся 1-4 классов с целью популяризации знаний правил дорожного движения среди школьников доступным и увлекательным способом выступил Уфимский театр кукол «Алёнушка» со спектаклем «Дорожная история».
Спектакль в увлекательной форме показал основные правила поведения на дороге: правила перехода проезжей части, значение светофора, важность использования светоотражающих элементов. Яркие куклы, динамичный сюжет и юмор помогли удержать внимание юных зрителей на протяжении всего представления.
Выступление кукольного театра прошло успешно. Дети с интересом следили за развитием сюжета, активно реагировали на происходящее на сцене.
Использование кукольного театра – эффективный метод обучения детей правилам дорожного движения.

Наши «Орлята» участвуют в акции «Орлята учатся летать» посвящённой 65-летию Всероссийского детского центра «Орлёнок » 3 Г класс вместе со своим классным руководителем Анной Валерьевной Белюшиной и советником директора по воспитанию Лейсан Фларисовной Хузиной.
#Орлёнок65#Орлятаучатсялетать#ПесниОрлёнка#ПойсОрлёнком#сош17нефтекамск#роднойнефтекамск#школа17нефтекамск#ОрлятаРоссии#РосДетЦентр#НавигаторыДетстваРБ#НавигаторыДетстсва#ОрлятскийКруг

Орлята учатся летать.
Им салютует шум прибоя,
В глазах их небо голубое…
Ничем орлят не испугать!
Орлята учатся летать.
Орлята учатся летать, —
То прямо к солнцу в пламень алый,
То камнем падая на скалы
И начиная жизнь опять.
Орлята учатся летать.
Припев:
Не просто спорить с высотой,
Ещё труднее быть непримиримым.
Но жизнь не зря зовут борьбой,
И рано нам трубить отбой! В бой! В бой!

В рамках методического месячника «Методические подходы по преемственности между начальным и основным общим образованием в преподавании математики», Латыповой Е.Р. в 4 А для учителей старших классов был проведен открытый урок. Учительница улыбнулась: «Представьте, всего одна минута, потраченная с пользой, может принести одно хорошее дело. А десять минут? Десять хороших дел! Интересно, а сколько полезного мы успеем сделать за целый урок?»

Так, с интригующего вопроса, началось погружение в мир уравнений. Сначала ребята размяли ум, решая логические задачки и проверяя свои знания в математическом диктанте. Затем, работая плечом к плечу, в парах, они сортировали математические записи, четко разделяя равенства и неравенства.

После этой разминки пришло время сформулировать тему урока и определить, чего же они хотят достичь сегодня. Вместе они дали четкое определение уравнению, разобрали его виды, привели примеры и даже нашли «антипримеры» – записи, которые уравнениями не являются.

Вспомнив алгоритм решения уравнений, ребята приступили к практике. Они решали простые уравнения, постепенно переходя к более сложным. А в завершение урока их ждала увлекательная задача на движение, где нужно было применить все полученные знания. Урок пролетел незаметно, оставив после себя ощущение хорошо проделанной работы и новых математических открытий.

Сегодня в рамках методического месячника «Методические подходы по преемственности между начальным и основным общим образованием в преподавании русского языка», 4 «В» классе прошел необычный урок русского языка, посвященный правописанию глаголов с «-тся» и «-ться», учитель Ирдубаева О.Е. Ребята активно включились в работу, самостоятельно сформулировав тему и цель занятия.

Начался урок с вдохновляющего упражнения: каждый ученик продолжил фразу «Если я буду хорошо знать русский язык, то смогу…». Ответы были самые разные: от «читать интересные книги в оригинале» до «стать успешным писателем».

Затем последовала минутка чистописания, плавно перешедшая в словарную работу. Дети подобрали однокоренные слова к слову «ветер», обогатив свой лексический запас.

Вспомнили и о Всероссийской проверочной работе, выполнив задание на постановку ударения в словах: алфавит, понял, статуя, брала. После этого ребята проанализировали предложение, дав ему полную характеристику.

«Мозговой штурм» помог освежить знания о глаголе как части речи. Далее ученики работали с текстом, выписывая глаголы и определяя их морфологические признаки.

Центральным моментом урока стало решение проблемного вопроса, связанного с правописанием «-тся» и «-ться». Ребята работали с пословицей: «Тот труда не бои(т ся), кто умеет труди(т ся)», объясняя выбор написания.

Основная часть урока была посвящена работе с тремя группами глаголов, правописание которых вызывает затруднения. Ученики закрепили правило и алгоритм по учебнику, а затем выполнили задания разного уровня сложности.

Урок получился насыщенным и интересным, позволив четвероклассникам не только повторить и закрепить знания о правописании глаголов, но и развить навыки анализа, систематизации и применения полученных знаний на практике.